O ensino \u00e0 dist\u00e2ncia \u00e9 respons\u00e1vel pela forma\u00e7\u00e3o de muitas pessoas nos mais variados cursos, e nos mais variados lugares do mundo. Nesses ambientes, \u00e9 poss\u00edvel monitorizar as interac\u00e7\u00f5es dos utilizadores, tais como a suas participa\u00e7\u00f5es em f\u00f3runs, chats, descarga de ficheiros, etc. Embora essa informa\u00e7\u00e3o seja muito \u00fatil, a sua interpreta\u00e7\u00e3o nem sempre \u00e9 f\u00e1cil, pois est\u00e1 baseada normalmente em tabelas textuais e num\u00e9ricas.<\/p>\n
Com o crescimento do n\u00famero de alunos nos ambientes de educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia, e aumento do respectivo fluxo de informa\u00e7\u00e3o circulante, a extrac\u00e7\u00e3o de conhecimento a partir dessa informa\u00e7\u00e3o, \u00e9 algo bastante trabalhoso.
Por esse motivo, a aplica\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas de visualiza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o pode ser considerada um diferencial para analisar os dados de utiliza\u00e7\u00e3o de ambientes virtuais de aprendizagem.<\/p>\n
Foi para apresentar algumas solu\u00e7\u00f5es para o desafio levantado que esta aplica\u00e7\u00e3o foi desenvolvida.<\/p>\n
Este projecto\u00a0foi realizado\u00a0para a Unidade Curricular “Projecto Final” da Licenciatura em Inform\u00e1tica da Universidade Aberta.<\/p>\n
Os dados utilizados no VAFAE foram extra\u00eddos do moodle a partir do relat\u00f3rio dos logs dos alunos no espa\u00e7o da unidade curricular utilizada para caso de estudo.
De seguida, os dados foram carregados em SQL Server 2012 instalado no ISP, utilizando a ferramenta de importa\u00e7\u00e3o do Microsoft SQL Server Management Studio.<\/p>\n
Para a\u00a0constru\u00e7\u00e3o dos gr\u00e1ficos, foram utilizadas as ferramentas de c\u00f3digo aberto Dimple e D3.js.
O Dimple \u00e9 uma biblioteca em D3.js que, atrav\u00e9s da disponibiliza\u00e7\u00e3o de alguns gr\u00e1ficos pr\u00e9-definidos, retira complexidade \u00e0 sua cria\u00e7\u00e3o quando comparado com a mesma tarefa em D3.js.
Todos os gr\u00e1ficos foram criados em Dimple \u00e0 exce\u00e7\u00e3o dos mapas, pois n\u00e3o havendo modelos pr\u00e9-definidos para mapas no Dimple, foi necess\u00e1rio recorrer \u00e0s fun\u00e7\u00f5es em d3.geo para os desenhar.<\/p>\n
Relat\u00f3rio: Artigo na Revista Abakos de Novembro, 2019: Artigo na Revista de Ci\u00eancias e Computa\u00e7\u00e3o de Abril, 2018: Site:
Relat\u00f3rio VAFAE<\/a><\/p>\n
Visualiza\u00e7\u00e3o dos Acessos a F\u00f3runs em um Ambiente de Ensino \u00e0 Dist\u00e2ncia<\/a><\/p>\n
Desenvolvimento de uma ferramenta visual para an\u00e1lise das intera\u00e7\u00f5es em f\u00f3runs num ambiente de e-learning<\/a><\/p>\n
VAFAE – Visualiza\u00e7\u00e3o dos acessos a f\u00f3runs num ambiente EaD<\/a><\/p>\n